Notre pedagogie de Freinet n’est pas tres connue du grand public, mais a eu une grande influence sur la maniere de percevoir l’education des enfants. Celestin Freinet a invente en 1924 le concept de l’imprimerie a l’ecole, ou comment developper la libre expression et la creativite chez des jeunes.

Ca consiste a laisser les eleves choisir un post qu’ils imprimeront eux-meme avant de l’etudier avec la classe. Les enfants deviennent ainsi a la fois auteurs, editeurs, imprimeurs… Ca augmente leur interet concernant le bricolage a l’ecole et les motive a realiser des ?uvres par eux-memes. Voyons dorenavant en detail ce que seront la pedagogie de Freinet et J’ai libre expression avec l’imprimerie.

En certains titres:

Qu’est-ce que Notre pedagogie de Freinet ?

Qui etait Celestin Freinet ?

Celestin Freinet (1896-1966) reste votre pedagogue qui possi?de vecu et enseigne dans les Alpes-Maritimes. Cela obtient le diplome d’instituteur en 1912 et exerce son metier tout a tour a Saint-Cezaire, au Bar-du-Loup, Saint-Paul de Vence, Gap… Militant politique, il va i?tre convaincu que l’education est un moyen de s’elever socialement et culturellement.

Celestin Freinet deplore nos conditions educatives actuelles et mene des recherches, persuade que l’on est en mesure de enseigner autrement. Blesse au poumon durant la guerre, il a des difficultes pour parler. C’est pour ce qui qu’il cherche egalement un moyen d’integrer les bambins a la vie en classe sans devoir monologuer constamment.

Celestin Freinet de la metodologie Freinet CC BY-SA 4.0,

Aide avec sa femme Elise, illustratrice, il cree la pedagogie Freinet. Celestin Freinet construit un nouveau modele educatif qui fera ses preuves et donnera naissance prochainement au Mouvement de l’Ecole Moderne. Ses methodes inspirent aussi la Pedagogie institutionnelle ainsi que d’autres techniques d’organisation utilisees au sein d’ l’education.

L’ecole ou il fut instituteur pendant de nombreuses annees a pris son nom a sa fond. Situee a Vence, elle est desormais classee au Patrimoine mondial de l’Unesco. Un film sorti en 1949, « L’ecole buissonniere », retrace des debuts en pedagogie Freinet.

Quels paraissent les principales techniques d’education de Freinet ?

Celestin Freinet a voulu faire de sa classe un atelier. Cela refuse l’idee d’apres laquelle des enfants devraient rester assis sans bouger et sans parler, ecoutant sagement le professeur declamer sa lecon du bas de son estrade. Voici ses principales methodes educatives, reellement novatrices Afin de l’epoque :

Notre pedagogie du jeu

Pour Celestin Freinet, les bambins n’apprennent gui?re bien lorsqu’ils sont forces a Realiser quelque chose qu’il n’aime jamais. Ce raisonnement s’applique d’ailleurs aussi aux adultes. L’instituteur essaye de faire en sorte que ses eleves se forment grace au jeu et a la decouverte spontanee. Avec un rapport moins autoritaire a la connaissance, les enfants retrouvent l’envie d’acquerir du connaitre qui est si naturelle.

Le jeu occupe une bonne place dans la pedagogie de Freinet

Cette initiative originale se retrouve i€ notre epoque avec la certitude que les enfants apprennent beaucoup grace aux jeux annuels et aux jeux video.

Le tatonnement par experimentation

Le tatonnement experimental, initie en 1943 via Celestin Freinet, reste un concept tres opportun. Selon le maitre d’ecole, des bambins retiennent mieux des choses lorsqu’ils les ont decouvertes par eux-memes. Il coi»te plus les laisser Realiser leurs propres experiences, meme si ils font un risque qu’ils echouent.

Une lecon est beaucoup plus apprise et pour plus longtemps quand elle est faite seule. Le role de l’enseignant est donc de guider les eleves dans leurs experiences et de les orienter subtilement dans la bonne direction.

J’ai classe-promenade

C’est une reperee que Celestin Freinet a fera lors d’une visite dans une ecole en Allemagne. Convaincu par le concept, il l’a reproduite au sein d’ sa propre ecole en France.

Mes enfants partent regulierement en classe-promenade : armes d’un calepin et d’un crayon, ils visitent leur metropole, rencontrent des artisans du quartier… En revenant en classe, ils font un compte-rendu de votre qu’ils ont observe et appris. C’est une base d’embauche qui leur sert a s’ouvrir au monde.

La ti?che de groupe

Celestin Freinet croit beaucoup a toutes les vertus du projet de groupe. Selon lui, les bambins apprennent plus rapidement lorsqu’ils pourront confronter leurs points de vue et leurs experiences. Etre social via l’excellence, l’humain a besoin de bosser en groupe pour s’epanouir.

L’instituteur est contre l’esprit individuel, ou chacun ne pense qu’a avoir de bonnes notes et ne communique jamais avec les autres. J’ai pedagogie Freinet encourage aussi la correspondance entre differentes ecoles par des lettres, des visites…

« Notre centre de l’ecole n’est plus le maitre, mais l’enfant »

Etes-vous d’accord avec la pedagogie de Freinet?

Le concept de libre expression par l’impression

Un des principaux points une pedagogie Freinet, c’est la libre expression avec l’impression. En fonctionnel, des bambins doivent bosser a la redaction d’un texte libre, i  domicile ou a l’ecole, seul ou en groupe. Ce texte est ensuite imprime en classe puis etudie via l’integralite des eleves.

La presse Freinet

Celestin Freinet pensait qu’il est utile d’avoir une machine a impression dans sa classe pour que les enfants se familiarisent avec votre appareil. Appelee la presse Freinet, une telle machine est simple a se servir de et ne coutait jamais tres cher a l’achat. Celestin Freinet avait monte une cooperative qui vendait les pieces de l’appareil et les caracteres d’imprimerie.

Quelques elements pouvaient aussi etre montes en direct par le maitre d’ecole ou par nos bambins. Les eleves apprenaient ainsi a manier la presse en parfaite autonomie et s’improvisaient editeurs. Ils decoraient le propos avec des illustrations, reliaient des pages entre elles…

De vrais petits imprimeurs ! L’utilisation d’la presse Freinet a toutefois ete abandonnee progressivement au sein des annees 70. Depuis, l’avenement de l’informatique a remplace J’ai machine a impression en salles de classe.

Une action creatif base sur l’impression d’un propos

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Un coup que nos bambins ont imprime le propos, on va pouvoir passer a l’etude de votre soir. Selon la pedagogie Freinet, les eleves doivent reflechir a un moyen d’exploiter le document. L’instituteur souleve des questions posees par le propos, qu’elles soient d’ordre physique, historique, geographique, mathematique…

Il n’y a donc aucune programme scolaire etabli : le propos est 1 pretexte pour aborder des sujets tres varies. L’eleve construit sa culture petit a petit, autour des experiences et des discussions menees en classe.

Celestin Freinet aimait aussi le concept de l’agenda scolaire que les ecoliers doivent tenir eux-memes. Dedans, ils ecrivent les taches a Realiser, les visites a prevoir, les questions en suspens.. Une « boite a questions » permet aux enfants d’echanger librement avec l’instituteur.

Ils deposent tous les matins dans la boite leurs problematiques que le professeur tente ensuite de resoudre avec toute de charme.

Notre creativite a l’ecole

Grace a sa femme Elise qui etait illustratrice, Celestin Freinet s’est beaucoup penche sur l’expression une creativite des enfants. Cela encourage des bambins a peindre, a dessiner, a sculpter, a faire des collages…

Plusieurs enfants qui creent des textes et impriment des livres avec la pedagogie de Freinet !

Comme Afin de les textes libres, il s’agit de pousser les eleves a laisser parler un imagination. L’instituteur donne aux ecoliers d’une gouache en pot et des papiers d’emballage et les laisse faire ce qu’il veut.