Les stereotypes sont nombreux et persistent depuis des annees eux aussi.

Ceux lies a toutes les genres existent encore. Pourtant, des progres ont ete constates : des lois ont ete crees afin de limiter la plupart inegalites. Nous parlerons, pour commencer, du parcours scolaire feminin plus aise. Ensuite, nous parlerons de l’ascension complexe de l’ecole au monde du bricolage. Enfin, nous terminerons avec des inegalites specifiques au monde du bricolage.

I- Le parcours scolaire feminin est plus aise

a) Mes diplomes ne semblent pas les memes

Les filles, d’ordinaire, reussissent mieux a l’ecole que des garcons. En effet, en 2013, l’Insee a realise une enquete sur le taux de reussite du baccalaureat. Le taux de reussite chez les filles etait de 93.2% contre 90.8% Afin de les garcons. Sur une autre enquete de l’Insee, le taux des femmes entre 25 et 54 ans diplomees superieurs etaient, en 2011, de 38.1% contre 32% pour des hommes. Les meufs sont meilleures que des garcons au cours des evaluations nationales. Elles ont, grace a ces acquis, des parcours scolaires plus aises que les garcons.

Sur votre graphique, nous pouvons voir le pourcentage de diplomes, superieurs ou non, hommes / dames entres dans l’existence active depuis moins de six annees, de 1984 a 2008. En 1984, il n’y avait que 19% d’hommes diplomes du superieur contre 20% de jeunes filles, entrees dans le quotidien active depuis moins de six annees. On va pouvoir d’ailleurs constater qu’en 1984, le pourcentage de diplomes superieurs est inferieur au pourcentage des peu diplomes, qu’ils soient hommes ou dames : il y avait moins d’etudes accomplies au superieur. Cependant en 2008, on constate qu’il y a plus d’etudes superieures accomplies et ceci Afin de des deux genres. On remarque qu’il y a 51% des filles qui sont diplomees de l’enseignement superieur contre 37% chez des garcons. Pour ces dames, le chiffre a double depuis 1984 ce qui signifie que ces dames reussissent et s’orientent plus par des diplomes superieurs On constate que par 1990-1991, le pourcentage de femmes diplomees du superieur et sorties depuis moins de six annees de formation initiale, depasse le pourcentage de femme peu diplomees. Pour nos garcons, ce changement ne se realise gui?re avant 1992-1993.

Les meufs s’ameliorent donc dans le domaine d’une formation superieure ce qui favorise un insertion dans le quotidien professionnelle apres les etudes. Mais cependant, le succi?s des etudes depend aussi en filiere choisie.

b) Les filieres prises ne semblent gui?re les memes

Grace a des acquis, le parcours scolaire est donc plus aise concernant nos meufs comme devoile precedemment. Mais celles-ci continuent https://datingmentor.org/fr/match-review/ de selectionner des filieres / specialites totalement plusieurs que celles que prennent des garcons.

Sur ce document, on peut remarquer qu’il y a plus de garcons dans l’enseignent superieur (94.8%) que de filles (92.3%). Nous pouvons voir qu’il y a 66% de filles a l’universite et 9% en STS (Science de Technicien Superieur = enseignement technique de francais) contre 62% de garcons en universite et 8% de garcons en STS. On remarque aussi que nos garcons se sont diriges par les IUT (12% contre 8% de meufs) et les classes preparatoires aux grandes ecoles (13% contre 10% de filles). Cependant, on va pouvoir remarquer que les filles sont majoritairement presentes au sein des autres orientations (5.7%),comme en ecoles d’infirmieres, ou les garcons se trouvent en minorite avec un pourcentage de 1.2%.

Pour votre faire une option plus precise des filieres empruntees par des meufs, nous allons nous pencher sur La selection precis qu’elles font.

On peut deja remarquer que les meufs seront en majorite en universite dans des filieres qui se rapportent plus au domaine du social et des lettres. On en deduit donc des baccalaureats plus litteraire (pres de 80% en 2009 en bac L) et social (63% en bac ES).

Dans votre document, on va pouvoir constater qu’il y a donc environ 27% de meufs sur 100 qui se seront dirigees dans le domaine des lettres et des sciences-humaines : c’est dans celui-ci ou elles se trouvent en majorite. Cependant, on remarque aussi qu’une majorite de garcons paraissent dans le domaine des sciences et STAPS (environ 18% contre 9% concernant des meufs), et dans des formations d’ingenieurs (7% contre 4% de meufs),… Tout cela se rapporte plus a toutes les secteurs des maths et des sciences. On va en deduire des baccalaureats plus scientifiques (53% en bac S en 2009) et technologiques (90% en STI).

Des stereotypes paraissent lies a toutes les etudes : la femme, « plus sociable », va devoir se diriger plus vers des secteurs en liens avec le paramedical, des sciences-humaines…. et l’homme, plus « doue » en maths et en science, par des secteurs scientifiques. Mais on peut remarquer que malgre ces stereotypes, 1 plus grand nombre de femmes commence a venir dans des filieres plus scientifiques ce qui prouve qu’elles ne semblent gui?re moins intelligentes que des hommes lorsqu’il s’agit de sciences. Neanmoins, les etudes ne sont que le commencement : le monde de l’emploi est une autre histoire.